Grupa 1 

Dziecko:

• Poznaje pojęcie pisanka kraszanka, koszyczek wielkanocny,
• Poznaje wielkanocne tradycje malowania jajek,
• Wykonuje pracę plastyczną pisankę,
• Nazywa zwierzęta żyjące w gospodarstwie,
• Nazywa potomstwo dzieci zwierząt z gospodarstwa,
• Rozpoznaje odgłosy zwierząt z gospodarstwa,
• Wie, czym się zajmuje rolnik,
• Zapoznaje się z pojęcia mi cięższy, lżejszy,
• Nazywa wybrane owoce i warzywa,
• Klasyfikuje owoce i warzywa,
• Wie, że nadmierne spożywanie słodyczy jest niezdrowe,
• Poznaje pojęcie piramida zdrowia,
• Zna znaczenie słowa planeta,
• Wie, że mieszka na planecie Ziemia,
• Segreguje odpady do odpowiednich pojemników,
• Wie, że drzewa wytwarzają tlen potrzebny do życia,
• Wymyśla zakończenie historyjki,
• Podaje nazwę ulubionej książki,
• Szanuje książki,
• Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas spaceru za teren przedszkola,
• Uważnie słucha,
• Stosuje pojęcia gruba, chuda książka,
• Skacze obunóż,
• Czeka na swoją kolej,
• Rozpoznaje figury: prostokąt, koło, trójkąt, kwadrat,
• Uważnie słucha czytanego opowiadania i wiersza,
• Wie, o czym jest piosenka,
• Dzieli wyrazy na sylaby,
• Widzi różnice na obrazku,
• Układa proste puzzle,
• Bawi się zgodnie z rówieśnikami,
• Przelicza na konkretach w zakresie 3,
• Rozpoznaje i nazywa kolory.

Dziecko:

· Rozpoznaje zjawiska atmosferyczne: deszcz, śnieg, słońce, wiatr, mróz;

· Nazywa części garderoby;

· Potrafi dopasować strój do pogody;

· Poznaje przysłowie: W marcu jak w garncu;

· Dzieli wyrazy na sylaby klaszcząc;

· Słucha czytanego wiersza;

· Odpowiada na pytania na temat wysłuchanego wiersza;

· Uczestniczy w zabawach ruchowych;

· Reaguje na sygnał;

· Nazywa i wskazuje części ciała;

· Przelicza w zakresie 3;

· Czerpie radość ze wspólnej zabawy;

· Czeka na swoją kolej;

· Ustawia się w parze;

· Rozpoznaje oznaki wiosny;

· Chodzi w rytm muzyki;

· Rozwiązuje zagadki pogodowe;

· Rozpoznaje i nazywa wiosenne kwiaty: krokus, przebiśnieg;

· Wie jak dbać o rośliny;

· Wykonuje prostą pracę plastyczną według wzoru;

· Poszerza wiedzę na temat burzy;

· Wie, że podczas burzy należy znaleźć schronienie;

· Wymienia z pomocą żywioły: ziemia, ogień, wiatr, woda;

· Łączy ze sobą właściwe obrazki;

· Zapoznaje się z darami ziemi;

· Kontynuuje prosty dwuelementowy rytm;

· Zna niebezpieczeństwa związane z ogniem;

· Rozpoznaje, kiedy wieje wiatr;

· Posługuje się pojęciami dłuższy, krótszy;

· Poznaje pojęcie trema;

· Wskazuje scenę, kotarę, widownię na obrazku przedstawiającym teatr;

· Poznaje figurę prostokąt;

· Wykonuje pacynkę;

· Klasyfikuje elementy zgodnie z cechą;

· Czeka na swoją kolej;

· Dzieli się zabawkami.

Dziecko:

• Zapoznaje się z wyglądem zwierząt egzotycznych
• Wie, że zwierzęta egzotyczne są niebezpieczne
• Rozpoznaje emocję strach
• Bierze udział w zabawach ruchowych
• Wykonuje polecenia nauczyciela
• Czeka na swoją kolej
• Naśladuje odgłosy zwierząt
• Słucha czytanego wiersza
• Śpiewa poznane piosenki
• Powtarza krótkie rymowanki
• Naśladuje gesty i ruchy
• Rozumie pojęcia na lądzie, w wodzie, w powietrzu
• Klasyfikuje zwierzęta według miejsca występowania (ląd, woda, powietrze)
• Rozwiązuje proste zagadki o zwierzętach egzotycznych
• Rozumie znaczenie słowa miłość
• Wyraża swoje uczucia
• Używa miłych gestów i słów w stosunku do ludzi i zwierząt
• Kulturalnie odnosi się do innych ludzi
• Układa rytm
• Przelicza w zakresie 3
• Umie zaobserwować sygnały zwierzęcej miłości (np. Merdanie ogonem)
• Dostrzega piękno otaczającego świata
• Chętnie pomaga innym
• Rozpoznaje zawody (strażak, lekarz, policjant, mechanik, weterynarz)
• Odtwarza proste wzory budowli
• Rozwija słownictwo związane z dinozaurami
• Wie, że dinozaury wyginęły
• Rozpoznaje figurę trójkąt
• Odróżnia trójkąt, koło i kwadrat
• Rozpoznaje i nazywa kolory
• Wykonuje prostą pracę plastyczną
• Rozwija umiejętność dzielenia prostych wyrazów na sylaby
• Porównuje długość i wielkość przedmiotów