Tematy kompleksowe:

1. Baśnie, bajki i bajeczki;
2. Muzyka wokół nas;
3. Nie jesteśmy sami w kosmosie;
4. Projekt Zawody.

 

Dziecko:

• Wyjaśnia znaczenie mówienia prawdy w relacjach międzyludzkich;
• Rozpoznaje i nazywa podstawowe emocje;
• Rozwiązuje zagadki, dostrzega nieprawdziwe fakty w utworze, podaje prawidłowe tytuły baśni;
• Uważnie śledzi opowieść N., wskazuje w niej błędy;
• Wskazuje na sylwecie drzewa kartoniki w kształcie prostokąta, koła;
• Układa z klocków lub z kartoników sylwetę drzewa i domek Baby-Jagi;
• Poprawnie formułuje odpowiedzi na pytania związane z treścią utworu;
• Układa obrazki według kolejności zdarzeń przedstawionych w utworze;
• Wykonuje pracę plastyczną według instrukcji;
• Przejawia empatię względem innych;
• Deklaruje chęć pomocy i przedstawia sposób rozwiązania problemu w scenkach dramowych.

• Wymienia nazwy wybranych instrumentów;
• Podaje własne pomysły na wykonanie instrumentów;
• W skupieniu słucha muzyki poważnej;
• Maluje palcem na kartce w rytm muzyki;
• Aktywnie uczestniczy w zabawach badawczych;
• Wywołuje dźwięki, manipulując różnymi przedmiotami i papierem;
• Gra na instrumentach zgodnie z poleceniem N.;
• Porównuje dwa obrazki o tej samej treści, wskazuje różnice między nimi;
• Liczy w zakresie 4, podaje końcowy wynik liczenia;
• Buduje poprawnie proste zdania;
• Wskazuje na obrazkach instrumenty strunowe;
• Wypowiada się na temat roli i znaczenia muzyki w życiu człowieka;
• Rozpoznaje i nazywa wybrane instrumenty muzyczne.

• Poznaje wybrane obiekty (gwiazda i planety) wchodzące w skład Układu Słonecznego, wymienia ich nazwy;
• Dekoruje kulę, wybiera i nakleja elementy;
• Reaguje prawidłowo na ustalone sygnały podczas zabaw przy muzyce;
• Rozpoznaje i nazywa barwy podstawowe (czerwona, żółta, niebieska) i wybrane barwy pochodne (zielona, pomarańczowa, fioletowa),
• Wykonuje eksperyment z bibułą, miesza barwy podstawowe dla uzyskania barw pochodnych;
• Układa przedmioty według polecenia;
• Przelicza, posługując się liczebnikami głównymi w zakresie 5 (i więcej) oraz układa obiekty od najmniejszego do największego;
• Wymienia nazwy wybranych środków lokomocji, segreguje środki lokomocji ze względu na podane kryterium;
• Maluje pędzlem;
• Z uwagą słucha wiersza;
• Uczestniczy z innymi w zabawie inscenizowanej;
• Czynnie uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych.

• Wypowiada się na temat znanych mu zawodów;
• Dopasowuje atrybuty do zawodu;
• Prezentuje swoje wytwory na forum grupy;
• Wykonuje piosenkę z podziałem na role;
• Rozmawia z zaproszonym gościem, stosując się do zasad savoir-vivre`u;
• Wykonuje zadania w grupie i w parach;
• Wykonuje maseczkę z produktów spożywczych i poznaje jej działanie;
• Wymienia cechy przedmiotów, a także różnice i podobieństwa między nimi;
• Tworzy konstrukcje z ogólnie dostępnych materiałów;
• Wie, na czym polega specyfika pracy piekarza;
• Rozpoznaje, nazywa i smakuje różne rodzaje pieczywa,
• Wykonuje prace z wykorzystaniem plasteliny;
• Opisuje wybrane zawody;
• Występuje przed publicznością;
• Bierze udział w zabawach tematycznych.